信息化推动了教学方式的变革，网络教学资源通过信息化工具变得更加丰富多彩。智慧课堂和多彩课堂给师生带来不同的教学体验和感受。报班，示范班，名师公开课，分层次上课，所有老师都在努力“把课做好”。但是什么样的课才是好课呢？笔者从一个数学老师的角度谈谈个人的理解。一堂好课，教师的激情应该充满课堂。哪些老师给我们留下了最深的印象？回顾学生时代，往往是那些在课堂上充满张力和个性的老师。教师的激情就像粘合剂，能让学生沉浸在整个教学过程中。我总能看到这样的画面:老师上课的时候，突然从口袋里掏出一块糖，或故意磕磕绊绊，或突然转身给个瞪眼，或不经意间蹦出一句方言...会给班级带来无尽的快乐，可爱的老师可以培养出可爱的学生。彰化中学老师郑少全，普通话有自己的江山话，所以上课感情深的时候会跳舞。在数学课上，他可以不用圆规，徒手画一个标准圆...至今难以忘怀。同样的知识，同样的对象，教什么样的老师就显得尤为重要。我总能看到这样的冷峻，认真，平淡的叙述。在教学中，只是复制粘贴教材的知识点，真的很没味道，很枯燥。长此以往，老师会谆谆教诲，活人会晕倒，课堂会死气沉沉。一个真正好的课堂，师生之间应该是心与心的分享，教师的激情和感染力是不可或缺的。